Силно начало на учебната година – стратегически поглед, навици и готови за употреба активности

Последните две седмици са наситени с теми за началото на учебната година – игри, активности, постери. Това е чудесно, защото началото е важно и то може да зададе тон.

Според мен има два начина, по които да погледнем на началото на учебната година:

• Тактически – активности, игри, неща, които ще направят добро впечатление и ще зададат добър тон.
  
• Стратегически – как да започнем да изграждаме култура, как тази година да е възможност за нови професионални навици, които правят работата ни по-приятна и лесна.

Доста малко други професии имат тази възможност – за ново начало. Работата на цикли или учебни години с пауза през лятото дава уникален шанс за истинска промяна. И да, промяната е трудна. Затова винаги, когато говорим за промяна, започвам с навиците.

Преди да планирам първия учебен ден, аз бих планирала самата си работа – как ще структурирам часовете, какво лично и/или професионално умение ще развивам тази година.

Преди всяка учебна година имах ритуал – да замина за уикенд (или просто за малко време сама), за да рефлектирам. Да помисля какво е истински важно за мен тази година, върху какво искам да поставя акцент. Този навик ми е помагал изключително много – и в бизнеса, и в личния живот.

Първото нещо, което искам да споделя с вас преди началото на учебната година, е видеото за лична ефективност за учители. Ние и нашите умения и навици задвижваме всичко.

Второто е една покана. Покана да се замислим какво е нашето намерение за идната година. Коя е една цел или един приоритет, върху който искаме да се фокусираме? Дали ще е комуникация и климат в час, дали ще е подкрепа за ученици, на които им е трудно, работа по проекти или вдъхновение за учениците?

Видяла съм, че за всяка професия – а и за личностното ни развитие – времето за рефлексия и за „птичи поглед“ се отплаща стократно.

Накрая, няколко активности за силен старт на учебната година: 

1. Партньорско интервю и представяне

В първите дни на учебната година учениците се срещат с партньор и си правят интервю по зададени въпроси (например: „Коя е една тема, която много обичаш да учиш?“ или „Ако имаше суперсила, каква би била?“). След това представят партньора си пред класа.

Полза: Тази дейност развива емпатия, активира говоренето и създава усещане за принадлежност още от първия ден.

2. Ученически герб – „Кой съм аз?“

Учениците рисуват личен герб, разделен на четири части:

• Какво обичам
• В какво съм добър
• Какво е важно за мен
• Защо съм тук тази учебна година

След това създават галерия в класната стая.

Полза: Упражнението насърчава самоосъзнаване и създава визуална култура на уважение към личността.

3. Моето намерение като ученик/учител

Учениците (и/или учителят) формулират лично намерение за учебната година – една дума, фраза или изречение, което ще бъде водещо. Може да се запише върху цветна хартия и да се постави на видимо място.

Полза: Подпомага фокус и целенасоченост, създава усещане за личен избор и отговорност.

Първите дни в клас са много повече от „влизане в ритъм“. Те са златна възможност да поставим основите – на култура, отношения и навици. Може да започнем с игра или рисунка, но резултатът да е дълбок: свързаност, мотивация, посока.

Ако искате тази година да започне с вдъхновение, структура и подкрепа, запишете се за нашето обучение:

Каним ви на практическо обучение, което ще ви даде доказани техники за ангажиране на ученици в час, преподаване чрез смислени цели и обратна връзка, както и създаване на позитивна култура в класната стая.

„Позитивно образование и ангажиране на учениците в час“ с 2 квалификационни кредита, 16 учебни часа онлайн (Zoom):

• 11 и 12 октомври 2025 г., 10:30 – 16:30 ч.
• 14 октомври 2025 г., 17:00 – 18:30 ч.

За кого е това обучение?
За учители в прогимназиален и гимназиален етап, които:
✔ Искат учениците им да се ангажират истински
✔ Търсят работещи решения за ежедневните предизвикателства
✔ Вярват, че ученето е партньорство, а не просто „предаване на знания“

Какво ще получите:
🔹 Упражнения и техники за активиране на вниманието
🔹 Инструменти за свързване на съдържанието с реалния живот
🔹 Практики за работа с „трудни“ ученици – с емпатия, не с изтощение
🔹 Подкрепа за прилагане на наученото в реална учебна среда
🔹 Специални материали и ресурси – за прилагане още на следващия ден

Такса за участие:
100 лв. до 20 септември 2025
140 лв. след 20 септември 2025

РЕГИСТРАЦИЯ: https://bit.ly/3Gov3E9

Подарък за участниците- Наръчник за структуриране на часа и ангажиране на ученици – подарък за всеки участник!